Esta obra defiende la necesidad de articular las dinámicas de población en las estrategias de desarrollo local. A partir del seguimiento a tres experiencias acompañadas por UNFPA en Cuba (el Plan Maestro de la Ocina del Historiador de Ciudad de La Habana, el gobierno municipal de Santa Cruz del Norte y el Centro de Estudios Demográcos de la Universidad de La Habana), el texto examina cuidadosamente los marcos legales y propone un marco teórico conceptual común. Asimismo, presenta tres experiencias que incluyen los procesos de diagnóstico, las estrategias comunicativas y de capacitación así como los principales resultados y retos, en una ruta analítica que devela, desde el enfoque territorial, semejanzas, diferencias y aprendizajes.
La publicación que se presenta tiene el propósito de documentar tres experiencias que promueven e implementan la incorporación de las dinámicas demográficas1 cubanas en los planes de desarrollo a nivel local y nacional. Estas han sido desarrolladas en el marco del Programa de País del UNFPA, Fondo de Población de las Naciones Unidas, con el gobierno de Cuba para el período 2014 – 2019. En ella se comparten los procesos metodológicos seguidos, los resultados obtenidos, las lecciones aprendidas, así como recomendaciones derivadas de los siguientes proyectos:
- “Sala para la Gestión del Conocimiento en Dinámica de la Población, Salud y Calidad de Vida”, coordinado por el Gobierno Municipal de Santa Cruz del Norte.
- “Fortalecimiento de las capacidades técnicas de la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana para la inclusión de la dinámica de la población en los programas de desarrollo de la Zona Priorizada para la Conservación”, coordinado por la Oficina del Historiador de la Ciudad de La Habana.
- “Dinámica de la población y sus interrelaciones”, coordinado por el Centro de Estudios Demográficos de la Universidad de La Habana.
La sistematización de este trabajo, por varias razones, significa el cierre de una etapa, pero también pretende dejar el mensaje del inicio de una siguiente, que implica la utilización de los resultados y lecciones resultantes del camino hasta aquí recorrido. Es por ello que, dejar escrito un documento con tres vertientes metodológicas diferentes, pero con objetivos similares, constituye un producto que pudiera ser de gran utilidad.
